CONVERSANDO SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: maio 2013

TEXTO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL

RESENHA SOBRE O TEXTO O PAPEL DA ESCOLA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DA PROCURADORA DO MPF, ELA WIECKO
Esclarecedor e fundamental à leitura, o artigo da Procuradora Geral da República, Ela Wiecko V. de Castilho, nos pontua, por intermédio de uma visão jurídica referente aos direitos humanos, a importância da escola no processo de transcender às diferenças, garantir a diversidade cultural e fazer valer o direito individual e constitucional à educação a qualquer cidadão brasileiro. A autora, fundamentando-se em pensadores renomados de diversas áreas, afirma que tal direito, quando assegurado, permite à realização do princípio da dignidade humana tanto individual como coletivamente. A Procuradora assevera, no entanto, que isso só será possível quando os educadores assumirem a tarefa de desvelar as questões recônditas acerca da diversidade e quando passarem a adotar as raízes do pensamento complexo. Conclui que o papel da escola para incorporação desse paradigma e a transformação da sociedade em uma sociedade inclusiva, embora não seja exclusivo, é fundamental.

CASTILHO, Ela Wiecko V. O papel da escola na educação inclusiva. Disponível em: http://pfdc.pgr.mpf.gov.br/atuacao-e-conteudos-de-apoio/publicacoes/pessoa-com-deficiencia/papel-escola-educacao-inclusiva Acesso em: 10/05/2013.

EM BUSCA DE UMA FORMA EFETIVA DE APRENDIZAGEM

EM BUSCA DE UMA FORMA EFETIVA DE APRENDIZAGEM/FORMAÇÃO
Adriane Gomes Farah
Rio de Janeiro
27-4-2013

Como professora atuante, sei que é impossível prescindir da convicção de que a sala de aula é o espaço onde se estrutura o ambiente de aprendizagem. Por outro lado, esta mesma professora, por ser atuante, tem de ser sensível aos meios pelos quais se favorece o aprendizado. Para isso, há que se considerar a realidade hodierna na qual estamos inseridos e ampliarmos a noção de ambiente e de relação educacionais.

Redes sociais, e-mails, banco pela internet, imposto de renda on-line, entre outros exemplos, são formas de interação e de ação que não podem ser vilipendiadas, se quisermos realmente educar nossa população para a atuação inteligente, autônoma e eficiente no mundo contemporâneo. E, por isso, esses e outros ambientes virtuais precisam ser incorporados à situação de ensino-aprendizagem que, como professores, encetamos.

Com isso, podemos dizer que é fundamental a quem lida com educação o conhecimento acerca da Pedagogia On-line. Em se tratando de um público, do qual faço parte, cujo cotidiano é atribulado e que trabalha com educação, não há outra forma de aperfeiçoamento, especialização ou formação continuada, tão caras à manutenção da qualidade dos serviços, que não seja por meio de curso a distância.

É importante frisar que é preciso reconhecer os cursos de qualidade. Moran (2002), em seus questionamentos, nos elucida que não adianta ser um curso a distância que apresente um pacote pronto, pois, sem possibilidade de interação e de discussão em grupos, não contribui para uma efetiva aprendizagem. Não é possível, por outro lado, nos dias de hoje, se pressupormos que a abrangência seja a do maior público possível e que haja uma permanente continuidade na qualificação dos profissionais, que isso se dê em espaços físicos como uma sala de aula tradicional. Como o autor nos diz, é importante que aliada à flexibilidade de tempo e lugar para acesso ao conteúdo, um planejamento bem estruturado, uma metodologia adequada, entre outros fatores, a interação entre todos os participantes (cursistas, monitores, professores) deve ser um dos elementos mais estimulados para o sucesso de uma pedagogia on-line (MORAN, 2003)

Foram essas as razões que me fizeram buscar o curso de Atendimento Educacional Especializado (AEE), oferecido pela Universidade Federal do Ceará (UFC) em parceria com o MEC/SECADI e Universidade Aberta (UAB). Além de necessitar de uma formação específica, não teria como desempenhá-la, senão a distância. Sendo esse um curso interativo, que almeja uma aprendizagem efetiva por meio de uma metodologia específica a esse fim, acredito que estarei sempre estimulada a aprender e a contribuir com meus colegas.

Como a autonomia e a organização pessoal são indispensáveis aos processos de aprendizagem a distância (MORAN, 2013), acredito que terei de estar completamente atenta, sobretudo, à organização. Em decorrência das múltiplas funções que ora desempenho, muitas são as atribuições e as intercorrências que atropelam o meu planejamento individual. No entanto, terei de aprender a lidar com elas de modo que meus estudos não sejam prejudicados. Na tentativa de minimizar tais questões, organizarei uma agenda de modo que estejam previstos todos os tempos destinados ao estudo e ao curso.

REFERÊNCIAS:
MORAN, José Manuel. O que é um bom curso a distância?. Disponível em: http://www.eca.usp.br/moran/bom_curso.htm. Acesso em 27-4-2013. [texto de 2012].
------. Contribuições para uma Pedagogia da Educação on-line. Disponível em: http://www.eca.usp.br/moran/contrib.htm. Acesso em 27-4-2013. [texto de 2013]

SUGESTÃO DE VÍDEOS

Todos os vídeos sugeridos pelo curso a distância sobre Atendimento Educacional Especializado, da UFC, nos fazem refletir sobre como se processa/produz o conhecimento no mundo contemporâneo e sobre a importância de nos inserirmos nesse mundo.

O vídeo Web 2.0 nos mostra, por meio de uma linha de tempo em que se representa o texto linear escrito, os rudimentos dos textos produzidos em ambiente virtual até à multiescrita proporcionada pela linguagem encetada pela web 2.0, que é preciso repensar o nosso papel nessa sociedade.

Did You Know 2.0, dando relevo à velocidade com que o mundo contemporâneo modifica a forma de acesso à informação e, consequentemente, se modifica, nos permite uma importante reflexão sobre como devemos repensar a forma de educar a nossa população para um mundo que desconhecemos.

Fazendo um paralelo entre o primeiro e o segundo, é importante ressaltar que não é mais possível continuarmos pensando a educação dos nossos alunos como transmissão de conteúdos que, outrora, eram imprescindíveis ao currículo que preparava para o mundo mais linear e controlado como o que já vivemos. Temos de transcender a isso, nos apropriando das tecnologias atuais e incorporando aos nossos planejamentos. Não estaremos contribuindo para que nossos alunos sejam cidadãos autônomos, criativos e eficazes em lidar com o cotidiano que se lhes apresentará, insistindo em ensiná-los, utilizando um exemplo da minha área, a discriminar uma oração subordinada adjetiva restritiva. Fato esse que, infelizmente, ainda é muito comum nas salas de aula do nosso país.

Precisamos, como nos apontam os vídeos, em especial o Did You Know 2.0, capacitar nossos alunos a solucionarem problemas que ainda surgirão em decorrência das constantes inovações. Precisamos nos convencer de que a contemporaneidade é flexível, mutável, veloz e criativa. Somente assim poderemos realmente preparar nossos alunos para o mundo que os espera.

· Help Desk na Idade Média

Duração 2min39seg, em Inglês, com legenda em português

http://www.youtube.com/watch?v=BiOykgSxJas